Magdalena passada per foc.

El passat divendres 27, es va prendre foc dins d'un almacén, en aquest almacén es guardaven les gaiates per a la propera magdalena, es van cremar al voltant de set gaiates i dues carrosses, entre elles es van cremar les de la gaiata 18, la 16 i un 25% de la gaiata 10. En lo que correspon a les carrosses, la de la regina de les festes també ha resultat afectada. Tot es deu, per lo que han evaluat els perits, a una espurna produida per un curtcircuit. Tot açò es resumeix a una pèrdua de temps i una enorme pèrdua econòmica. Per a suavitzar un poc l'ambient (i gastar més diners), el president de la Generalitat Alberto Fabra ha elaborat uns pressupostos per a financiar un poc la pèrdua.

No es la primera volta que es pren foc a les gaiates, tal volta deguem preguntar-nos si era de veres que tot va estar produit per una espurna i si fa falta gastar diners amb un detector de fum. Ja que el problema va ser que es va avisar tard a les autoritats corresponents i quan van arribar els bombers tot o quasi tot estava ja perdut.

Des d'ací un fort suport als castelloners i castelloneres, esperem que les gaiates es puguin reconstruir o al menys, deixar un poc a punt ja que de normal les gaiates tarden un any en construir-se i la magdalena es en Març, es a dir, d'ací dos escassos mesos i no hi ha quasi temps per a acabar de construir-les.

Explique la física quántica la estabilitat de la matèria?

En un principi, no, i per això es van crear models d'àtoms, per a entendre com es va formar la matèria. Primer Thomson va designar una definició per a dos nous conceptes: El electró (amb càrrega negativa) i el protó (amb càrrega positiva). Rutherford va pensar un model d'àtom tipus planetari, on els àtoms orbitaven al voltant d'un nucli. Aquest model va estar molt bé perque no ficaven els àtoms en el nucli com si fora un "pudding". Però d'altra banda, el model tenia unes órbites el·líptiques, on finalment els àtoms xocarien amb el nucli, tampoc va explicar amb el seu model els espectres (que eren ben coneguts en aquella època), llavors es va haver de descartar aquesta teoria. Rutherford també va suggerir l'existència d'altres partícules nuclears, de masa pràcticament la mateixa que la del protó i sense càrrega. Va ser Chadwick en 1932 qui va descobrir el neutró bombardejant átoms de Be (Beril·li) amb partícules alfa.

Balmer, anys després, va estudiar les línies de l'espectre d'hidrògen, on per casualitat, després de fer molts càlculs, va predir amb una fòrmula on ixirien les ratlles de l'espectre.

La R es la constant de Rydberg. Les fòrmules de Paschen i Lyman eren molt paregudes a les de Balmer, però Lyman en lloc de ficar un 2, va ficar un 1 i Paschen un 3.

Bohr, va ser el aprenent de Rutherford, va crear un model en el que els electrons orbitaven al voltant del nucli, de forma ondulatòria, fent un cercle però amb ondes totalment definides, on el punt inicial coincideix amb el punt final. La long. de ona es pot calcular amb l'equació anterior, la de Balmer.

EL TOBOGAN MÉS GRAN D'EUROPA!

Aquest any en acuarama han muntat el tobogan més gran d'Europa, gràcies a aquest increment en les atraccions, s'espera que es puge també el preu.
L'any passat van anar més de 500000 mil persones i enguany s'espera que vagen uns quants milers més. Cosa que dubte perquè l'entrada ja estava sobre els vint euros i si van a tornar a pujar el preu, amb la crisi que hi ha, dubte molt que la gent es passe per el parc aquàtic.
Actualment hi han més de trenta atraccions i s'espera que compren més terreny per a poder tindre-hi més. Amb tot açò, ens devem plantejar si açò es bo per als nostres voltants, ja que el que estan fent es com el que fan les carreteres, fragmentar els diferents hàbitats.
No podem dir moltes coses més perquè clar, a tots ens agrada passar un dia fresquet en el calorós estiu. Potser siguem egoistes però es clar, perquè no, també volem comoditats i no unes qualsevol, volem tindre ja de pas el somni americà amb tot el que porta al seu darrere.

Eclipsi lunar 15 de Juny del 2011

El 15 de Juny va haver un eclipsi total de lluna, el qual es podia veure des quasi tot el món. Ha sigut l'eclipse lunar més llarg des de fa 11 anys, ha durat aproximadament 6 hores i quan millor s'ha vist des de Castelló ha sigut des les 10:10 fins les 12:30 de la nit.
El pròxim eclipse lunar d'aquest tipus serà el 15 d'Abril del 2014.
Va ser visible per complet des Àfrica (Oest), Àsia central, Amèrica del sud i Europa.
On serà millor vist en la matinada serà en Àsia i Austràlia.



Watch CBS News Videos Online

COTXES AERODINÀMICS

La aerodinàmica es la que estudia el aire en el movimient.
Son cotxes que estalvien combustible i per tant, no contaminen tant com altres.
Circular amb les finestres abaixades a partir de 50 Km/h pot suposar un consum extra d'un 5% i provocar sorolls molestos a l'habitacle. Els cotxes nous tenen sistemes de ventilació perfectament eficients i no cal abaixar les finestres per circular.
Un portaequipatges tipus baca pot suposar un consum d'un 2 a un 35% més. Afegir-hi alerons, faldons o modificar els perfils no només augmenten el consum sinó que molt sovint ni tan sols els fa més estables a altes velocitats, sinó que fa el contrari. A part poden ser perillosos en cas d'accident. Els vehicles de majors dimensions (furgonetes, tot-terrenys, monovolums, etc.) tenen més resistència aerodinàmica. Per tant consumeixen més i són menys estables que un cotxe convencional.

Conceptisme i Culteranisme

En el Barroc castellà, es van establir dues tendències, anomenades culteranisme i conceptisme, encara que hi van haver escriptors que no es van poder englobar dins d'aquestes corrents.
La conceptual es preocupa per la forma i la culta a voltes també es preocupa per la forma però bàsicament, es preocupa per com estàn formades les frases o versos, etc.
Aquestes dues corrents trenquen l'equilibri del Renaixentisme, acudint a exageracions i el contrast, intentant provocar la sorpresa del lector.

CULTERANISME

-El màxim representant és Luis de Góngora, el qual busca crear una llengua poètica culta propia.
-Tendeix a la bellesa en les formes i a la armonia en un poema.
-Consegueix gràcies a la el·laboració cuidadosa de la seva llengua.
-Fábula de Polifemo y Galatea, en aquesta fábula es poden observar els trets del culteranisme.

CONCEPTISME

-Representants principals: Francisco de Quevedo i Baltasar Gracián.
-Tendeix a la concició i la densitat expresives, busca l'agudesa i l'ingeni en l'escriptura. Per a això utilitza varies figures retòriques com poden ser: hipèrboles, lipsis, antítesis...

Miguel de Cervantes Saavedra

Miguel de Cervantes va escriure diverses obres en vers i en prosa, encara que les que van donar-li la fama van ser les novel·les, sobretot amb la novel·la de La Galatea i Los trabajos de Persiles y Sigismunda.
En aquest moment, ens anem a centrar en el gènere dramàtic, es a dir, el teatre. Cervantes va agafar amb el teatre més fama que amb els escrits en vers però va agafar menys fortuna que escrivint novel·les. La aparició dels corrals de comèdia de un dramaturg contemporani com Lope de Vega, van deixar el teatre de Cervantes en un segon plà. Encara que açò no va afectar el valor de les obres de Cervantes ja que en la segona època, s'apropaven a la reforma de Lope.

OBRA DRAMÀTICA DE CERVANTES:

Primera època
-Tragèdia:
El cerco de Numancia
Segona època
-Comèdia:
Los baños de Argel
El gallardo español
El rufián dichoso
-Entremesos:
El retablo de las maravillas
El juez de los divorcios
La cueva de Salamanca
El vizcaíno fingido
La elección de los alcaldes de Daganzo

Alguna de les comèdies tacten de captius, que això Cervantes sabía com era l'experiència perquè va restar captiu després de la guerra del Llepant, quan tornava a espanya, un vaixell de turcs va assaltar el seu vaixell i els van romandre pressos. El que destaca del teatre de Cervantes son els entremesos que son peces curtes, escrites quasi totes en prosa en les que es tracten temes de sátira social per a que el públic no s'avorrisca entre els actes de l'obra de teatre.

EXÀMENS FINALS..

Assentar-se, obrir el llibre, llegir, introduir coneixements... Cada vesprada el mateix panorama, i durant les dos setmanes vinents, tinc esment el mateix procediment. Sense eixir quasi per les vesprades i amb ganes d'acabar bé per a tindre un bon estiu. Treball, treball, treball i "relax", aquest es el ideal d'un adolescent en l'època d'exàmens.
Qui ens haguera dit que passar a batxiller seria tan diferent de l'ESO? Sincerament, el panorama que hi ha al meu voltant es similar al de la selectivitat, alumnes amb un fum de llibretes damunt la taula i amb les calculadores a mà per a realitzar els últims càlculs abans de l'examen, hores i hores d'estudi que es veuran recompensades o no amb la nota de l'examen.
I sí, arriba la hora de fer l'examen, tots preocupats però amb ganes d'acabar-lo per a treure'ns-lo de damunt, al començar l'examen, ens mirem set o vuit voltes cadascuna de les preguntes i finalment comencem a escriure.
A voltes, (si no et saps massa de què va la matèria), et fiques nerviós i de sobte mires el rellotge i veus que només queden vint-i-cinc minuts i penses, què he fet jo per a tardar tant i no haver fet res?(...) Llavors mires a la teva dreta o a la teva esquerra i veus que els companys no paren de demanar un fum de fulls per a seguir escrivint, no saps el per què, però quan queden cinc minutets, et venen totes les respostes al cap i comences a escriure com una màquina i acabes l'examen.
Com sempre, quan l'acabes, penses que no has fet tot el que has pogut, però que a la pròxima ho intentaràs fer millor.

Barça - Manchester

El dissabte 28 de Maig del 2011 es va fer l'encontre Barça - Manchester. L'encontre va estar molt renyit però finalment, com les enquestes proclamaven, va acabar guanyant el Barça per 3 a 1. Al començament el Manchester posseïa més temps el baló però el Barça en algun moment l'agafava i anava a provar tir a porteria. En la segona meitad de l'encontre, el Barça va ser qui dominava el terreny, seguint la línia dels xuts a porteria.
Va haver una discòrdia entre els dos equips ja que els dos havien guanyat fins al moment les mateixes copes d'Europa, 3; després de l'enfrontament, el barça va acabar amb les 4 que actualment té.
Va ser un gran impuls per a l'equip Barcelonista ja que últimament, sempre havia tingut malentesos amb la premsa de si feien trampes i que no eren els millors, ara si que ho han demostrat guanyant netament la copa d'Europa i gràcies a això, Pep Guardiola va callar moltes boques que el criticaven per no ser un bon entrenador.

Guió per a fer una bona redacció d'Anglés

Tipus de redaccions:
Un paràgraf és un text no molt llarg en el que es té que escriure progressivament un tema sense eixir-te de la línia temàtica. Primerament, tens que introduir el tema, una breu idea que aniràs completant amb el body (que és el cos de la redacció), finalment acabarem amb una breu conclusió en la que donarem unes raons del perquè hem escrit el paràgraf d'aquest tema.(En el títol, SUBJECTE+VERB+COMPLEMENT)

Descripció d'una persona, primer introduïm qui i per què l'hem elegit, després dos paràgrafs més dient la seva personalitat i el que més destaca de la persona, també podem incloure aficions. Per acabar, en la conclusió ficarem que admirem més de la persona. (En el títol, SUBJECTE+VERB+COMPLEMENT)

La redacció d'opinió es en la que primer s'introduïx el tema, després el argument (dos paràgrafs), argumentant si estàs d'acord amb la idea o si per el contrari, no estàs d'acord, (EX: en una redacció d'opinió sobre el tabac, tu tens que argumentar si estàs a favor o en contra però si estàs a favor no pots ficar arguments d'estar en contra i si estàs en contra, no pots estar a favor). Finalment, la conclusió, on donarem la nostra opinió resumint el que hem ficat abans en breus paraules. (En el títol, SUBJECTE+VERB+COMPLEMENT)

Redaccions de for and against, en les que en la introducció introduirem el tema, sense ficar cap opinió. Després el body en dos arguments, ficant on the one hand per al primer argument i on the other hand per al segon argument, argumentant en cada paràgraf unes idees. En la conclusió reconsiderem totes les idees i ho juntem tot. (En el títol, SUBJECTE+VERB+COMPLEMENT)

Redaccions narratives, en la primera part una introducció dien quan?, on?, i qui?. En el body es descriuen els events que possiblement passen i en la conclusió la experiència que ha viscut el narrador en la narrativa. (En el títol, SUBJECTE+VERB+COMPLEMENT)

Curmetratge

PERSONATGES
Marina Iglesias: Irene
Claudia Escrig: Fabiola
Andrea Clausell: Sofia
Rocio Beltrán: Eva
Rebeca Castell: Noor

Escenari 1: Parc Ribalta

Fabiola està asseguda en un gronxador, escoltant música amb el seu MP3, amb cara trista i plorosa. Mou les cames i es balanceja suaument.

FABIOLA
(Sospira)
Tant de bo mai hi hagueren problemes! Per què a mi? (Sanglota)

IRENE
Apareix caminant pausadament fins que veu a Fabiola plorant. Aleshores, camina més ràpid apropant-se a ella amb cara de preocupació.
Fabiola, què et passa? Per què plores?

FABIOLA
Per què ha de ser? (Respon amb to irònic) El de sempre, Irene, el de sempre. Recordes allò que et vaig contar fa uns dies?

IRENE
És clar, com no havia de recordar-ho? Han tornat a insultar-te?

FABIOLA
Sí, i el pitjor de tot és que me les tinc que trobar cada dia a l'institut.

Flashback: Imatge de l'institut. Fabiola entra en escena i Noor i Sofia es riuen quan s'apropa.
En acabar el flashback, passen Sofia, Eva i Noor per darrere de Fabiola, li donen una espenta i cau a terra. Tot seguit la insulten. Irene no sap què fer per ajudar la seua amiga. En passar uns segons es dóna compte de l'estat de Fabiola i l'ajuda a alçar-se.

IRENE
T'han fet mal? No sé com ets capaç de suportar tot açò...

FABIOLA
(Plorant)
I què he de fer?

IRENE
Has pensat en canviar-te d'institut? Potser tot t'aniria millor així.

FABIOLA
Sí, moltes voltes, però mai trobe el moment adequat per parlar d'açò amb als meus pares...

Ixen de l'escena recolzades l'una en l'altra.

Escenari 2: Casa de Marina

Fabiola ha quedat amb Irene per fer els deures. Toca el timbre. Irene obri la porta. Fabiola puja per l'ascensor i Irene l'espera al rebedor.

IRENE
Bona vesprada! Passa, anem al menjador.

S'assenten i fan els deures mentre parlen sobre el nou telèfon que Irene vol comprar. Fabiola recorda que va rebre un correu de Movistar en què apareixia el model que la seua amiga vol.

FABIOLA
Ara que parles de telèfons, fa uns dies em van enviar un mail en què apareixia el model del qual estàs parlant.

IRENE
Ah, sí? A veure, a veure!

FABIOLA
Dona'm el portàtil i així ho veus.

Irene agafa el portàtil i l'encén. Fabiola entra al seu correu. Noor, Eva i Sofia, que estan a la casa d'Eva, s'adonen que Fabiola s'acaba de connectar i aprofiten per dir-li coses roïnes.

EVA
Mireu qui s'acaba de connectar!

NOOR
(To irònic)
Si és la nostra amiga Fabiola.

SOFIA
Anem a divertir-nos una estona!


(CONVERSA DE MESSENGER)


Maltractadores: Bona vesprada =)

FABIOLA
Mira qui m'està parlant.

IRENE
Ignora-les. El pitjor que pots fer és contestar. Així creuran que t'importa el que diuen.

FABIOLA
Potser volen fer les paus, no?

IRENE
Si tu ho dius...


(CONVERSA DE MESSENGER)


Fabiola: Holaaaaa Eva.


M: No, no estic jo sola, estic amb les de sempre.


F: Doncs saluda-les a elles també. Què feu?


M: Res, estavem avorrides fins que has arribat tu.

IRENE
Veus com no et pots fiar d'elles? Eres massa innocent.

(CONVERSA DE MESSENGER)


F: ...


M: I tu què estàs fent? Estaves estudiant? No sé per a què si després sempre suspens. Inútil, no saps fer res, on vas per la vida?

F: Jo al menys estudie, vosaltres ni ho intenteu.

M: Ui, perquè no ens fa falta, frikii! Si fórem tu no tindríem motius per a viure, no tens a ningú al teu costat, ningú que t'estime, ningú que t'anime ni ningú a qui confiar-li els teus problemes.

F: Deixeu-me en pau, adeu!

M: Què vas, a plorar-li a la teua Irene? Dubte molt que et faça cas tenint al seu xic, a tu t'atendrà imbecil.


(Fabiola surt de casa Irene i baixa per les escales ràpidament).

Escena 3: Carrer

(Fabiola passa per davant la casa de Patricia correns i estan les maltractadores amagades darrere la reixa. Després de passar Fabiola, elles surten del portal)

SOFIA
Aquesta xiqueta cada dia es creu abans les merdes que li diem, es mes il·lussa.

NOOR
Jajajajajajajaja

EVA
Quina raó tens. Quin curs més entretingut anem a passar!

Escena 4: Casa de Marina, habitació de son pare.

(Fabiola esta assentada al llit amb un fum de capses de pastilles, està a punt de cometre una barrabassada)

FABIOLA
No puc més, no puc més. Sé que el que vaig a fer ara no tindria... Però, per què em te que passar açò a mi? Què he fet jo?

(Es pren les pastilles)

No hi ha volta enrere.

(Es gita al llit i mira cap a la finestra, la càmera es situa a la part contrària a la cara)

FI

---------------- FINAL ALTERNATIU

(Fabiola parla per telèfon amb Irene)

IRENE
Què, com estàs? Ja t'has canviat de centre?

FABIOLA
Irene! Sí, ja era hora, estic super contenta. Moltes gracies per tot de veres, ets una gran amiga.

IRENE
Igualment Fabiola, igualment.

(En un altre corredor del centre apareix Fabiola sola, dirigint-se a la seua nova classe)

Adés

Adés

Alcohol50paraules.

Per ara sabem que l'alcohol i el tabac son substàncies acceptades legalment per l'Estat però amb quines finalitats? Hem fet unes enquestes i amb els buidatges ens vam assabentar de les opinions d'alguns adolescents d'entre 15 i 20 anys. D'altra banda es troben les drogues "dures" que tenen uns efectes més perjudicials per a la nostra salut.

AEROPORT.50 PARAULES.

Finalment, el 25 de Març va ser inaugurat l'aeroport de Castelló, després d'haver estat 14 anys patrocinant-lo. S'hi van aprovar unes visites guiades a les noves instal·lacions, van haver-hi problemes però actualment podem visitar l'aeroport. Diners malgastats? (...)

DIAGRAMA

Diagrama

UNA TIRA D'IMATGES

Arriba l'hora del canvi.

En l'últim consens del govern, s'ha acordat enviar tropes espanyoles a la actual guerra en Líbia, s'estima que estaran desplegades mínim un mes i màxim uns tres mesos, després tornaran els supervivents, per ara ja han enviat avions de caça espanyols des de Itàlia. Encara no li entra a ningú al cap com el president del govern admet enviar a Libia tropes espanyoles sabent que lis toque la part més complicada, la del sud de Líbia, tenint en compte que aquest país està en crisi, el passat 26 de Febrer les Nacions Unides van proposar unes solucions per a la guerra, la primera va ser demanar el fi de la violència i embargar les armes, la segona, proposada el 17 de Març, va admetre la intervenció militar internacional, per què aquest canvi tan brusc?

Per ara es diu que s'enviaran un màxim de 500 soldats però les paraules de R. Zapatero cada dia son més difícils de creure, només tenim l'esperança de que no envien més.

Ni estudie, ni treballe?

En els últims anys, la gent ha estat infravalorant el treball dels estudiants, NO, no som ninis!
Seguim negant-nos, seguim imposant les nostres idees, perquè estudis demostren que l'activitat mental es la que més fatiga i és la que més repercussions dona si no es realitza correctament.
Ara anirem pe'l carrer i sentirem: ui, aquesta ni estudia ni fa res! I podrem contestar-lis que sí que treballem i possiblement més que ell/a. Els que no fan res son les persones que ni treballen ni deixen treballar, a eixes persones si que se'ls podría anomenar generació NI-NI perquè no fan ni deixen fer.
I ara, qui es la generació nini?